Il Tango nella scuola primaria di Carmiano, per dare voce alle emozioni e alle relazioni

CARMIANO (Lecce) Un’iniziativa nuova, per tanti aspetti innovativa ha coinvolto l’amministrazione comunale di Carmiano e la Scuola Primaria di Carmiano-Magliano.

Un progetto lontano da propagande elettorali o appartenenze politiche. L’unico interesse a dare slancio all’idea di Teresa Fina e Antonio Di Summa dell’Alma Tango Salento è l’attenzione verso i più piccoli, scrigni di energie, spesso ‘compresse’ dai ritmi frenetici degli impegni quotidiani.

Una proposta semplice, dalle linee morbide ed essenziali, fatta all’Assessore della Pubblica Istruzione di Carmiano, il dottor Cosimo Petrelli, accolta non solo senza esitazione, ma sostenuta anche economicamente dall’amministrazione guidata dal sindaco Giancarlo Mazzotta.

E le porte della Scuola Primaria si aprono al Tango grazie al dirigente scolastico Maria Rosa Rizzo, che ha intuito il significato e il benessere del tango nella vita emotiva e relazionale dei suoi alunni.

È nato così il saggio di educazione motoria attraverso il tango argentino, i primi passi mossi sul palco del Cine Teatro Lumière del paese.

Spesso non giustamente compreso o valorizzato, il tango è stato dichiarato ufficialmente patrimonio mondiale dell’umanità dall’Unesco, il 30 settembre 2009 a Buenos Aires, affermandone la sua importanza nella salvaguardia della conoscenza e dell’espressione, non solo artistica.

Le sue origini – così come dalle parole del maestro Di Summa – hanno dei colori particolari, timbri unici, che sanno di vita, di sentimenti e spesso di solitudini. Nasce in Argentina da un fenomeno di forte impatto sociale come l’immigrazione. Tanti europei giungevano in questa terra con il dolore nel cuore, per aver lasciato la propria patria.

Questa sofferenza incontrò la sofferenza di altri uomini, portoghesi, africani. Culture diverse che si incontrarono: il tango può essere considerato l’abbraccio di solitudini, manifeste o nascoste, bisogno di relazioni che si sprigionano nella comunicazione tra due corpi, fatta di regole, emozioni, respirazioni, per aprirsi in un abbraccio alla vita.

Ed è la milonga il luogo che sprigionerà queste energie.

Termine spesso discusso, che indica oggi una sala da ballo di tango, nel passato indicava un luogo dove ritrovarsi a fine giornata, le nostre piazze estive, ascoltando musica e ballando, come in una festa di paese.

E come nelle piazze di una volta le raccomandazioni del padre e del nonno erano le regole di convivenza, anche nella milonga vi erano regole rigide. In un momento e in luogo storico in cui era facile perdere la vita anche per uno sguardo considerato fuori luogo, non educato, le regole della milonga garantivano tranquillità nella convivenza. Regole ormai perse? Regole che andrebbero riproposte e non imposte per apprezzare una cultura dell’incontro e non dello scontro. Non solo educazione alla postura, ma educazione alla vita.

Musicalmente in un tempo di 4/4 o 2/4 nella milonga i passi, anziché ben allungati e definiti sono più ritmati e veloci. Nella milonga non c’è tempo per correzioni e sfumature. Mente corpo e cuore si muovono in sintonia creando empatia.

E i meravigliosi bambini della Scuola Primaria di Carmiano sotto la guida amorevole dei maestri Teresa ed Antonio, sotto l’occhio materno della dirigente Maria Rosa Rizzo e l’incoraggiamento dell’assessore Cosimo Petrelli, hanno incantato parenti e amici sulle note di Bahìa Blanca di Carlos Di Sarli e di Santa Marie del Buen Aire dei Gotan Project.

L’atmosfera già densa di emozioni e commozione è stata resa ancora più calda dalle note del violino della giovanissima Martina Lauretti, ex-alunna della stessa scuola, ora studentessa del Conservatorio. Passioni, quali la musica o la danza e tutte le espressioni artistiche, come ha precisato nel saluto finale la dirigente, che vanno ascoltate e accompagnate dai genitori, perché talenti, doni da coltivare.

Proprio per questo l’assessore Petrelli si è impegnato ad una riproposta del progetto non solo per i bambini, ma anche per adulti. Il tango fa bene a tutti, libera emozioni e sentimenti, passioni, carica di fiducia in se stessi, insegna il rispetto degli altri, aiuta a superare fragilità emotive e relazionali come attestato dagli studi di tangoterapia.

Le luci del palco ormai sono spente. Resta l’entusiasmo di un progetto che ha regalato momenti di gioia a tutti, che ha reso ancora più forte il senso di appartenenza al proprio territorio.

E chi guarda da spettatore, seppur coinvolto, può soltanto dire che il tango non appartiene solo ai ballerini. Trascende e arriva al cuore di chi li guarda, per i sentimenti, le emozioni che esprimono.

Dare voce al corpo, quando si trova in relazione con l’altro, significa provare a spiegarsi, facendo emergere parti di se stessi che non sempre trovano un adeguato spazio nella vita di tutti i giorni.

Quando si balla il tango o si guarda ballare il tango si ha l’impressione di vedere non due corpi ma un solo corpo che si muove quasi per magia, sperimentando così la parte attiva, intenzionale, determinata di ognuno di noi, ma anche quella più delicata, sensibile, dolce, timida.

E forse alla fine di questo percorso ci si accorge che non vi sono confini, spazi, movimenti, passi che separano. Ma si balla verso un nuovo equilibrio, che permette di sperimentare un abbraccio nuovo, fatto di collaborazione, guida, aiuto e condivisione verso l’altro e gli altri, verso la vita. son

E sui piccoli passi di questi bambini, sulle ali della passione dei maestri, sulla sinergia tra scuola e amministrazione, sulle parole del testo ballato, è come se si sventolasse un fazzoletto di pace:

“C’è necessità di amore, c’è il timore di rimanere soli, questo tango è per voi!”.

Cala il sipario. Il cerchio si chiude intorno ai maestri in un abbraccio d’amore che accoglie tutti!

Non un addio, ma un arrivederci per il prossimo anno. E…buon tango in milonga!

Manuela Marzo