Scuola, fino ad oggi non ce l’abbiamo fatta: i tanti flop fino banchi con le rotelle. “Inutilizzati e inutilizzabili”

PUGLIA – “Ce la faremo!”, recitava il motto antipandemico, ma a scuola non è andata così. L’anno scorso, nella maggior parte dei casi, un “sei politico” ha cancellato ogni possibile bocciatura e quest’anno ci risiamo tra connessioni deboli, mezzi pubblici insufficienti, assembramenti fuori dalle scuole e banchi con le rotelle arrivati col contagocce in alcuni istituti, in ritardo, e in tantissimi casi inutilizzati e inutilizzabili per il piano di lavoro troppo stretto. La fotografia di qualche banco con rotelle all’interno di una delle tantissime scuole dove siamo stati è l’emblema di come gli annunci alla fine restino tali. Tanti dirigenti scolastici ci dicono che preferiscono i banchi stabili, come ci spiega oggi la dirigente scolastica del liceo scientifico Leonardo da Vinci di Maglie, professoressa Annarita Corrado. Abbiamo sprecato tanti soldi pubblici per niente? Forse non è nemmeno colpa della volenterosa ministra Azzolina, che ha capito che chiudere gli studenti a casa significa lavarsene le mani e scaricare il problema pandemico sui genitori, che comunque vanno a lavorare e non sanno come organizzarsi con i figli quando la scuola chiude, ma il flop è evidente.  Inoltre i banchi sono arrivati, senza coprire il vero fabbisogno, a scuola già iniziata da due mesi: certo, si può immaginare quanto sia lunga la burocrazia anche nella distribuzione dei banchi. Forse si poteva fare prima, ma con un commissario i tempi sono dimezzati!

In tante scuole d’Italia i “mitici” banchi con le rotelle si sono visti solo in alcune classi. Ce la faremo a metterli in ogni posto per il 7 gennaio, giorno di apertura delle scuole? No, perché in alcune scuole si rifiutano anche di utilizzarli in quanto impediscono di lavorare con gli strumenti necessari. La vera domanda che dobbiamo farci è quanto ci vorrà per le scuole del futuro, strutturalmente all’altezza? Con delle infrastrutture scolastiche moderne non avremmo avuto problemi di distanziamento, ma mancano gli spazi e spesso anche le connessioni veloci a scuola. La didattica a distanza non salverà la scuola: serve solo per tenerla momentaneamente a galla, anche se le innovazioni tecnologiche consentono una maggiore comodità e la possibilità di ottenere con facilità ogni tipo di  documentazione.

“I banchi non li abbiamo nemmeno usati perché i ragazzi non ci sono stati – spiega la dirigente scolastica del liceo scientifico Leonardo da Vinci di Maglie, professoressa Annarita Corrado – Abbiamo preparato tutto al meglio per ritornare in presenza, ma poi si è preferita la DAD. Inoltre, preferiamo i vecchi banchi stabili perché quelli con le rotelle hanno un piano d’appoggio davvero piccolo: come si fa a lavorare con squadra e altri attrezzi di un liceo scientifico? I banchi con le rotelle non hanno piani d’appoggio funzionali ed ergonomici e stimolano i ragazzi a muoversi sempre. Adesso vedremo come si tornerà in classe (le decisioni più importanti devono ancora essere comunicate): c’è il problema dei trasporti da risolvere. Noi come liceo lavoreremo dalle 9 alle 14. Prima avevamo calcolato il 75%, poi il 50% (una metà verrà una settimana e l’altra metà della popolazione scolastica la settimana dopo). Stiamo cercando di capire come ci organizzeremo. Con la DAD siamo stati subito pronti, ma i problemi di connessione restano, soprattutto per le famiglie numerose (abbiamo fornito pc a chi lo ha richiesto). Certo, la scuola in presenza è altro: ci vuole lo sguardo dal vivo, relazione, controllo, comunicazione non verbale”.

IL RITORNO DEL 7 GENNAIO 2020

È chiaro che il ritorno del 7 gennaio 2020 resta un’incognita: c’è già un passo indietro sulla presenza, che viene limitata al 50% dall’annunciato 75%. Ma sappiamo che nella fase pandemica ogni promessa è scritta sull’acqua, come quella che avremmo fatto le vacanze in zona gialla dopo i sacrifici precedenti. Tante risposte non sono state date e i famosi banchi con le rotelle rischiano di essere ricordati come una delle spese più inutili che la scuola abbia mai fatto. Molte scuole pensano alle lezioni pomeridiane, ma alla fine si farà quello che si può, come sempre, con un po’ di improvvisazione tutto sarà nelle mani dei singoli. Le classi affollate, con oltre 20 persone, resteranno affollate, le strutture obsolete resteranno obsolete (chissà per quanto ancora!), i banchi con le rotelle saranno utilizzati (forse e se) a macchia di leopardo e saranno gli orari e i giorni d’ingresso differenti per ogni classe e la responsabilità dei singoli a fare la differenza per evitare che il covid-19 si insinui tra i banchi di scuola, dove per muoversi velocemente non ha bisogno delle rotelle.