La scuola ai tempi della Dad, il professore Gilberto Pellegrino: “In questo momento gli studenti bisogna ascoltarli più che interrogarli”

LECCE – Lui è Gilberto Pellegrino, insegna matematica e fisica da oltre trent’anni, 58 anni, classi sei, per un totale di 150 alunni che gli vogliono bene al punto da avergli dedicato un video di ringraziamento al rientro dalle vacanze natalizie. E il video del Prof., uno dei più amati dagli alunni – per dirla come la pubblicità della Scavolini-  è arrivato sotto gli occhi di Diletta Leotta – la più amata dagli italiani – che lo ha voluto ospite in un programma alla radio. Noi lo abbiamo intervistato, per capire cosa ne pensa di didattica a distanza e di uno Stato che ha riservato al corpo docente il vaccino meno efficace per il covid e ora, quasi a svilire il lavoro fatto in tempo di pandemia, sembra voler posticipare la data di chiusura delle scuole.

Eppure sarebbe ora che lo Stato protegga senza mezzi termini la scuola, il personale scolastico e i docenti che, dati alla mano, oltre ad essere i più esposti al contagio, sono anche coloro – citando Piero Angela – a cui ogni genitore affida la cosa più preziosa che possiede il proprio figlio: il cervello.

Professore Pellegrino, parliamo di dad. Come avete vissuto voi insegnanti questo momento?

È trascorso ormai quasi un anno da quando abbiamo iniziato questa nuova esperienza professionale. Parlando della scuola secondaria di secondo grado ed in particolare del Liceo Classico e Musicale “G. Palmieri” dove insegno matematica e fisica, devo dire che siamo partiti subito senza perdere tempo, ci siamo organizzati con gli strumenti in nostro possesso con le connessioni disponibili nelle nostre case perché era importante tenere il contatto con gli studenti che, non dimentichiamo, sono ragazzi dalla fascia di età 14-18 anni.

Abbiamo capito subito che stava per accadere qualcosa di nuovo, qualcosa che avrebbe stravolto la nostra vita ordinaria, le nostre abitudini. All’inizio abbiamo imparato dagli stessi ragazzi (loro sono nativi digitali) come utilizzare gli strumenti di lavoro; noi, dalla nostra parte, abbiamo messo l’esperienza e una volta trovata la strategia siamo arrivati fino ad oggi imparando ad essere flessibili anche a modificare le programmazioni didattiche in base alle norme che venivano dettate dai vari DPCM, ordinanze, direttive, leggi e regolamenti che ogni giorno venivano pubblicati.

Le lezioni svolte in DAD e le giornate trascorse davanti al computer sono, a mio parere, un po’ tristi, perché non puoi trasmettere agli alunni tutto quello che vorresti, perché la scuola è innanzitutto socialità oltre che formazione. Con la DAD, di fronte a te (dietro un altro schermo), hai ragazzi che hanno bisogno di sentirsi rassicurati e pertanto, in un momento come questo, non è tanto importante “interrogarli” ma “ascoltarli”.

Draghi ha proposto la posticipazione della chiusura delle scuole, come se ciò che è stato fatto sinora, sia insufficiente. Qual è la sua opinione?

Credo che il prolungamento delle lezioni fino al 30 giugno (come qualcuno sembrerebbe dichiarare) e cioè oltre la data già stabilita dal calendario scolastico approvato, non sia necessario per diverse ragioni. Innanzitutto perché non c’è da recuperare alcun tempo “perso” in quanto come ho detto, abbiamo iniziato subito con la DAD, sin dal primo giorno in cui è stato necessario, per motivi sanitari, far rimanere gli studenti nelle loro case. Inoltre il lavoro svolto con la DAD non è lo stesso di quello che normalmente si svolge in classe, tra i banchi, quindi semmai noi docenti vorremmo sentire parlare di riconoscimento (e non solo a parole) per il compito (certamente straordinario) svolto da tutti noi durante la dad.

Inoltre, prolungare di venti giorni (fino al 30 di giugno) che senso avrebbe? Cosa si potrebbe recuperare? Chi afferma queste cose, non credo sia stato il presidente incaricato a riferirlo, non conosce la realtà scolastica.

E’ contento che la Azzollina non sia stata riconfermata?

Il ministro Azzolina ha avuto la sfortuna di ricoprire il ruolo a capo della pubblica istruzione, durante la pandemia. Appena un mese dopo dal suo insediamento è stato dichiarato lo stato di emergenza sanitaria e si è trovata a gestire qualcosa che nessun altro ministro durante le precedenti esperienze aveva mai provato. Accanto a lei durante  questo periodo ci sono stati vari consulenti, il CTS, il Commissario per l’emergenza, i diversi funzionari del ministero e lei è stata la persona che ha avuto la responsabilità di tutto quello che è stato per la scuola, dai banchi a rotelle alle chiusure delle scuole e alle presenze degli alunni secondo le percentuali suggerite dagli esperti.

La ministro Azzolina, già docente e dirigente scolastica, secondo me, ha sempre lavorato con il massimo impegno ed è stata sempre vicina al personale della scuola e agli alunni. Ritengo che poteva essere confermata per portare a termine l’azione intrapresa al fine di garantire il completamento dei lavori in vista anche del termine dell’anno scolastico (penso agli studenti che hanno gli esami di maturità).

La politica, le scelte e gli accordi tra i partiti non seguono purtroppo le logiche dei programmi e delle esigenze della collettività. Il nuovo ministro, sebbene già consulente dello stesso ministero, avrà bisogno intanto di tempo per decidere sul da fare (penso alle prove Invalsi, esami di maturità, ecc.) e intanto siamo già verso il temine dell’anno scolastico.

Per voi insegnanti il vaccino meno efficace. Come giudica questa decisione?

La questione vaccini è un’altra storia che merita attenzione. Ascoltando gli esperti virologi, medici, epidemiologi che ogni giorno e ogni ora sono sugli schermi nelle diverse trasmissioni televisive o sui vari giornali, mi pare di capire che ci sono vaccini la cui efficacia è pari al 90-95% mentre altri avrebbero un’efficacia del 60-70%. Ebbene non capisco perché al personale scolastico dovrebbe essere somministrato un vaccino con efficacia del 60%, quando trattasi di categoria di lavoratori con elevato rischio contagio.

Penso che sia giusto che anche i docenti possano scegliere quale vaccino dovrà essere loro somministrato, considerato anche che non si tratta di obbligo.

Bisognerebbe, a mio parere, cercare di acquistare più dosi di vaccini efficaci e magari anche verso nuovi fornitori, penso per esempio al vaccino russo.

 Se Lei fosse il sottosegretario del nuovo ministro all’istruzione, che consiglio darebbe al Suo capo per contemperare le esigenze della riapertura della scuola con quelle della pandemia?

Quello che penso è che riaprire le scuole con presenze al 100% durante il periodo di pandemia, prima ancora di vedere i risultati dei vaccini, non sia una decisione da poter condividere. Anche se è garantito all’interno di ogni scuola il rispetto delle misure di sicurezza (distanziamento, igiene, utilizzo di dispositivi di protezione) per i ragazzi e per il personale scolastico deve essere garantito un sistema dei trasporti pubblici adeguato nel rispetto degli orari scolastici senza differimento e posticipo degli orari di ingressi e/o uscita.

Inoltre si potrebbe pensare di inserire all’interno delle scuole figure professionali tali da gestire il problema sanitario, penso a medici, infermieri, psicologi ecc. oltre che assumere nuovi docenti per diminuire così il numero degli alunni per classe.

Infine si dovrebbe investire anche sulle strutture scolastiche in maniera più forte, pensando alla realizzazione di ambienti scolastici più nuovi, idonei ed accoglienti, dotati di comfort nel rispetto della sostenibilità ambientale.

 Su voi professori grava la responsabilità di formare i giovani del futuro e le classi dirigenti del domani. E di questo lo Stato sembra non accorgersene ormai da anni. Cosa servirebbe secondo Lei per cambiare le cose?

Il lavoro dell’insegnante è un lavoro particolare, diverso da tutti gli altri tipi di lavoro. Durante le lezioni, ogni giorno per diversi anni (capita a volte anche per cinque anni consecutivi) hai di fronte ragazzi che domani saranno adulti, ragazzi che vedi crescere e verso i quali hai la responsabilità di ”lasciare un segno” affinché poi nel futuro, un giorno, quel ragazzo possa realizzare il suo sogno di diventare qualcuno per il bene della collettività.

Credo che ci vorrebbe maggiore rispetto e maggiore considerazione verso il mondo della scuola, perché a volte non sempre basta sentire i propri alunni dire “grazie prof.!”