A Casarano l’Antigone di Sofocle: il teatro che educa, il metodo Ruggiero che ispira

CASARANO (Lecce)  – Unire il rigore filologico allo slancio creativo dei giovani: è questa la sfida vinta dal Metodo Ruggiero, fondato  dal prof. Giampiero Ruggiero, punto di riferimento nel panorama della didattica delle lingue classiche. Ideatore di un approccio innovativo che supera la rigidità della didattica tradizionale, Ruggiero ha trasformato lo studio del greco e del latino in un’esperienza dinamica, coinvolgente e formativa, capace di parlare alle nuove generazioni.

In questo contesto prende vita la rappresentazione dell’Antigone di Sofocle, che non è solo uno spettacolo, ma il culmine di un percorso formativo che vede protagonisti i giovani: studenti liceali e universitari che, grazie al teatro, non studiano semplicemente la lingua e la cultura antica, ma la vivono, la interpretano, la comprendono a fondo. Lo spettacolo, che si terrà venerdì 18 luglio alle 20.30 nel Chiostro del Liceo Docet di Casarano,  è diretto con maestria dal regista  Marco Antonio Romano, che segue da anni la crescita teatrale e personale dei ragazzi ed è inserito nel cartellone estivo degli eventi culturali del Comune di Casarano.

A conferma dell’alto valore educativo e culturale del progetto, sarà presente alla rappresentazione anche il Prof. Pisano, delegato alla didattica per l’Università del Salento, testimoniando il forte legame tra scuola, università e territorio.

In questo scenario ricco di significato, dove l’antico incontra il presente e il sapere si fa esperienza, abbiamo rivolto alcune domande al prof. Giampiero Ruggiero. Con lui abbiamo approfondito il valore educativo e umano della tragedia di Sofocle, il ruolo del teatro nella formazione e le sfide – ma anche le grandi gioie – che accompagnano un progetto così ambizioso.

Perché è stata scelta proprio Antigone di Sofocle tra le tante tragedie greche? Cosa la rende ancora oggi così attuale e universale?

Come tante altre tragedie quella dell’Antigone costituisce il paradigma eterno del conflitto tra le leggi del cuore e leggi della ragione, dell’ insanabile contrasto tra giustizia etica e giustizia politica.

Come si integra il Metodo Ruggiero nella preparazione di uno spettacolo teatrale classico? E in che modo cambia l’approccio degli studenti al testo greco?

Rassicuriamo gli spettatori precisando che la drammatizzazione sarà in lingua italiana; tuttavia le ripetute esperienze teatrali nascono come complemento di un metodo che si basa sull’uso della lingua e su un approccio alla conoscenza e allo studio della lingua che non può e non deve limitarsi ad una fruizione silenziosa sul banco asettico della dissezione grammaticale. Per capire il dramma di una persona non c’è modo migliore di quello di (ri)viverlo  indossando le sue vesti e dandogli voce con la propria anima e con il proprio corpo.

Quali sono le principali sfide, ma anche le gratificazioni, nell’affidare ruoli così complessi a studenti liceali e/o universitari?

La gratificazione più grande e più bella io la vedo nella luce che brilla negli occhi dei ragazzi alla fine della rappresentazione, nei loro abbracci dietro il sipario quando cala, nelle mani che si stringono prima dell’inizio, nel trasporto e nell’impegno con cui danno vita al dramma ciascuno nel ruolo e nel personaggio che interpreta. La gratificazione la vedo nell’entusiasmo e nella determinazione con cui continuano il loro percorso dividendosi onorevolmente fra gli impegni scolastici e universitari. La sfida più grande è invece  è la libertà di proseguire in questa nobilissima forma di otium artistico e letterario, purtroppo ostacolato o malvisto anche in quei contesti che per il ruolo istituzionale culturale ed educativo che rivestono dovrebbero, se non favorire, almeno rispettare.

In che modo il progetto contribuisce alla promozione e alla diffusione del greco antico tra le nuove generazioni?

Il greco antico, come il latino, è una lingua classica per ciò che ha prodotto nell’arte, nel pensiero e nella letteratura. Senza i dialoghi di Platone, senza le tragedie di Eschilo, Sofocle ed Euripide, senza le commedie di Aristofane o Menandro, e mi fermo qui, di quale greco parleremmo? Per quale ragione dovremmo studiarlo? La lingua non può essere scissa dalla cultura e dalla civiltà che di essa sono fonte e matrice. E poi va ricordato che ogni anno in occasione delle diverse manifestazioni teatrali c’è un bellissimo momento ormai consueto e tradizionale: la premiazione dei vincitori del Micro Agone di greco antico riservato ai ragazzi della scuola secondaria di primo grado, una novità assoluta nel panorama scolastico nazionale e internazionale, tanto da essere stata assunta quale oggetto di ricerca per un mio contributo scientifico su un volume miscellaneo della Vernon Press.

Qual è il messaggio che sperate arrivi al pubblico attraverso questa rappresentazione? E cosa lascia agli attori stessi questa esperienza?

Di messaggi questo dramma ne ha davvero tanti e gli spettatori li coglieranno con grande commozione durante la rappresentazione. Ma ve ne è uno in particolare che emerge su tutti e che è la stessa protagonista ad esprimere: “sono nata per amare, non per l’odio”. È un monito che risuona dolorosamente soprattutto per noi che assistiamo agli eccidi della Palestina, ai bambini morti di Gaza, ai potenti della terra che, incapaci e indegni del potere che esercitano in nome dello Stato e delle leggi, stanno distruggendo l’umanità e lasciando una delle pagine più buie e già lette, ahimè indarno, della Storia. Creonte non è mai morto: tutti quelli intorno a lui sí e ancora oggi, purtroppo, continuano a morire…

Quella di Antigone non è solo una storia antica: è una voce che attraversa i secoli per parlare, oggi più che mai, ai giovani e al mondo. La rappresentazione realizzata dagli studenti è il frutto di un percorso che unisce mente, cuore e corpo, grazie a un metodo che restituisce vitalità alle lingue classiche e senso profondo alla parola “formazione”.

Il Metodo Ruggiero, applicato in un contesto vivo come quello teatrale, dimostra che il greco antico non è affatto morto: vive nei gesti, nelle emozioni, nelle scelte coraggiose di ragazze e ragazzi che si mettono in gioco, imparano ad ascoltare e a interpretare, a sentire la cultura come parte di sé.

Non è un caso che l’Università del Salento abbia sottoscritto un protocollo d’intesa con il Liceo Docet di Casarano, ente no profit che detiene i diritti del Metodo Ruggiero: un’alleanza significativa che riconosce il valore di una didattica innovativa, capace di abbattere barriere tra discipline, istituzioni e generazioni.

E così, quando il sipario si chiuderà e si spegneranno le luci, resterà molto più di un ricordo. Resterà una traccia viva nei cuori di chi ha assistito e di chi ha vissuto questo cammino, nella consapevolezza che il teatro, come la cultura, è un atto d’amore e di resilienza..
Perché Antigone siamo tutti noi.

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