“Alternanza Scuola-lavoro”: l’esperienza al “Disteba” degli studenti delle scuole superiori di Lecce

LECCE – Dai laboratori al web, gli studenti delle scuole superiori all’Università del Salento alla scoperta di biodiversità ed ecosistemi. Nelle scorse settimane, infatti, il Laboratorio di Ecologia e il Centro Servizi di LifeWatch, l’infrastruttura europea di e-Science su Biodiversità ed Ecosistemi, hanno ospitato per 80 ore presso il Dipartimento di Scienze e Tecnologie Biologiche e Ambientali dell’Ateno alcuni studenti del Liceo scientifico “De Giorgi” e dell’ITES “Olivetti” di Lecce, nel quadro delle attività previste per la cosiddetta “alternanza scuola-lavoro”.

«Siamo da tempo impegnati con le scuole secondarie del territorio, ed è stato quindi naturale accettare l’invito di questi istituti ad attivare dei percorsi formativi che potessero “orientare” le scelte universitarie degli studenti e permettere loro di conoscere da vicino le attività in corso presso le due strutture», spiega il professor Alberto Basset, ordinario di Ecologia, responsabile del Laboratorio e manager di LifeWatch Italia. Due i percorsi formativi attivati: uno indirizzato all’approfondimento delle attività laboratoriali e sul campo legate alla ricerca su biodiversità ed ecosistemi, disegnato per gli alunni del Liceo Scientifico, l’altro rivolto alla dimensione informatica e dei servizi di geo-localizzazione a supporto della ricerca, pensato per i ragazzi dell’Olivetti.

Il percorso formativo creato per gli studenti del Liceo Scientifico “De Giorgi” ne ha previsto il coinvolgimento in attività di ricerca (raccolta, conservazione e analisi di campioni, osservazioni con stereoscopio e microscopio, raccolta e organizzazione dei dati), di didattica (lezioni e workshop internazionali) e di supporto e comunicazione. Non è mancata la dimensione metodologica: i ragazzi hanno appreso come redigere un piano sperimentale e acquisito i metodi per l’interpretazione dei risultati. Le conoscenze e gli strumenti acquisiti saranno messi a frutto il prossimo anno attraverso l’elaborazione di un proprio piano sperimentale e di un progetto di ricerca da realizzare nell’ambito dell’alternanza scuola-lavoro. «Una delle esperienze più emozionanti ed entusiasmanti», sottolineano gli studenti Matteo Martina, Samuele Rollo e Andrea Trinchera, «perché ci ha permesso di imparare nuove tecniche di laboratorio e acquisire dimestichezza con le strumentazioni, ampliare le nostre competenze e conoscenze, evidenziando le nostre abilità in ambito scientifico e permettendoci di avere una visione di insieme sul nostro possibile futuro lavorativo e di studio». «Un ottimo esempio di sinergia tra il mondo della scuola e quelli della formazione universitaria e del lavoro», aggiunge la tutor scolastica, professoressa Patrizia Sanguedolce, «Il risultato è stato un percorso formativo completo e vario, che ha consentito agli studenti di integrare le conoscenze e le competenze acquisite in ambito curricolare e di applicarle in contesti diversi nello svolgimento di compiti di realtà».

Gli studenti dell’ITES “Olivetti” si sono misurati con un percorso formativo incentrato sulle ICT a supporto della ricerca e divulgazione scientifica, con l’introduzione ai servizi per la geo-localizzazione come il trasferimento delle coordinate di specifici punti di campionamento, l’utilizzo del software Surfer che ha permesso loro di realizzare mappe in 2D e 3D per presentare le coordinate dei punti utilizzati con le rispettive quote, ma anche la progettazione e l’implementazione del nuovo sito di EcoLogicaCup (www.ecologicacup.unisalento.it), la prima gara nazionale di ecologia per le scuole secondarie completamente online. Gli studenti Alberto Ciufici, Chiara D’Elia e Aurora Miccoli avevano partecipato alla gara proprio nel corso dell’ultima edizione, classificandosi secondi a livello nazionale: «Questo mese di “alternanza scuola-lavoro” è stato istruttivo», raccontano, «Abbiamo sia imparato cose nuove sia “consolidato” le nostre abilità nella creazione e gestione di siti web in generale. Abbiamo avuto l’opportunità di lavorare in un ambiente sereno  ed è stato interessante scoprire come, nonostante le esperienze diverse, tutti noi studenti avessimo uno scopo comune». «Un’esperienza particolarmente formativa e costruttiva», aggiunge il tutor scolastico, il professor Diego Frigino, «La disponibilità del professor Basset e del suo staff ha consentito ai nostri studenti di valorizzare le proprie competenze informatiche mettendole a disposizione di LifeWatch, del Laboratorio di Ecologia e degli altri ragazzi in alternanza, imparando così ad applicare in pratica quanto si è appreso tra i banchi di scuola e soprattutto a collaborare in un team multidisciplinare rispettando tempi, compiti e consegne. Un lavoro entusiasmante che lascia in eredità un nuovo sito internet per EcologicaCup e un lavoro di mappatura digitale».

I due gruppi di studenti hanno avuto «l’opportunità collaborare come si fa in un vero gruppo di lavoro, ognuno secondo le proprie competenze», conclude il professor Basset, «sia nelle attività di campionamento, grazie al supporto fornito in remoto per la geo-localizzazione dei siti prescelti, che nella realizzazione del nuovo sito internet di EcoLogicaCup, in particolare per quanto riguarda il popolamento dei contenuti. Gli studenti si sono integrati perfettamente con lo staff del laboratorio e hanno portato avanti i compiti assegnati con professionalità e serietà, riuscendo al contempo ad acquisire nuove conoscenze e a contribuire alle diverse attività in corso».