Il bullismo: un fenomeno molto diffuso attualmente

Angherie sugli scuolabus, aggressioni durante la ricreazione e nei bagni con conseguente guerra al pronto soccorso per i traumi ed i lividi riportati, violenze sui disabili durante il cambio dell’ora… ed altro ancora! Sono solo alcuni degli episodi di follia ordinaria che hanno riguardato ultimamente i dis-onori della cronaca in cui vittime e carnefici sono coetanei, in età adolescenziale e pre-adolescenziale, lì dove i luoghi deputati a questi deplorevoli atti d’inqualificabile protagonismo sono le nostre scuole, di ogni ordine e grado.

Il bullismo o mobbing in età evolutiva all’interno delle classi è un fenomeno molto ampio e non da sottovalutare in quanto è una forma particolare di violenza, individuale o collettiva, inquadrabile come sistematico e continuato abuso di potere e dominio, atto ad intimidire ed anche manipolare o ferire un altro soggetto che attiene la maggior parte dei sistemi educativi europei, coinvolgendo gli studenti di ogni età ed ambiente scolastico. Ma quantificarlo è complicato perché le vittime, per vergogna o paura, sovente decidono di non sporgere denuncia, mentre secondo numerose indagini svolte negli ultimi tempi, sono proprio gli adolescenti coloro che credono di potersi fare giustizia da soli. Esistono poi differenti modi di comportarsi a seconda del sesso degli autori di tali vili azioni: i maschi attuano una forma di bullismo diretto che non considera il sesso delle vittime; le femmine, contrariamente, aggrediscono soprattutto le coetanee diffondendo informazioni false ed offensive nei loro confronti che sono tipiche del bullismo indiretto, ovvero verbale e relazionale. A livello europeo recentemente è stato avviato il progetto E-ABC (Europe Anti-Bullyng Project) atto a coinvolgere sei Paesi (Bulgaria, Estonia, Grecia, Italia, Lettonia e Lituania), con lo scopo di avere una visione più monitorata del fenomeno, consentendo lo sviluppo di migliori politiche sociali e nuovi strumenti educativi. “Trasformare i sudditi in cittadini è un miracolo che solo la scuola può compiere”, diceva Piero Calamandrei, giurista, politico e scrittore italiano. Eppure la dispersione scolastica , con le derive sociali conseguenti, è una delle criticità dell’universo scolastico italiano che registra un tasso di abbandoni precoci tra i più elevati. Ultimamente è stato avviato un programma di didattica integrativa  che prevede il rafforzamento delle competenze di base e metodi didattici individuali con il prolungamento dell’orario per gruppi di alunni che vivono nelle realtà più complicate, sotto il profilo dell’abbandono ed evasione dell’obbligo di frequenza, specialmente per ciò che concerne la scuola primaria, lì dove urge che l’Italia rivaluti l’apprendistato e la formazione professionale con l’alternanza scuola-lavoro… “gli alunni di oggi, sono gli uomini di domani”! Prevenire il bullismo significa non mirare solo alla repressione dello stesso ma creare veramente una “mentalità antibullismo” che partendo da motivazioni empatiche, si traduca in regole da rispettare ed azioni che concretizzino tale rispetto.

Maria Grazia Toscano