Servono infermieri, l’idea di Zaia da replicare in Puglia fa imbestialire la categoria: “Assunzioni senza preparazione adeguata?”

SALENTO – Un gruppo di Studenti in Infermieristica di Lecce, che frequentano il primo anno di Università e sono iscritti alla CNAI – Consociazione Nazionale delle Associazioni Infermieri si dice indignato e deluso dalle recenti azioni adottate dalla Giunta regionale del Veneto e da quelle paventate dalla Giunta regionale Pugliese, in merito alla scelta di conferire all’O.S.S. competenze infermieristiche. Il presidente della regione Veneto, Luca Zaia, ha approvato ciò che è stata definita come “la svolta” in campo assistenziale. Parliamo della Delibera della G.R. n.305 del 16 marzo 2021, con la quale si attiva la “Formazione complementare in assistenza sanitaria” riservata alla figura dell’Oss (Operatore socio-sanitario).
“Perché è stato scelto questo tipo di formazione ‘clandestina’? – si chiedono gli studenti di infermieristica- Lo spiega lo stesso Zaia dichiarando: ‘Mancano gli Infermieri, prepariamo gli OSS e li mettiamo al loro posto, tanto chi ci dirà che è sbagliato? Verrebbe spontaneo rispondere che solo tutti noi studenti di infermieristica, che studiamo presso i diversi corsi di laurea distribuiti su 42 atenei in tutta Italia”.

Prima del Veneto anche la Regione Puglia sta agendo per la nuova formazione OSS, per fabbricare nuovi “infermieri senza laurea” e permettergli di svolgere tutte quelle procedure infermieristiche che sono di natura prettamente infermieristica e possono ledere la persona se non effettuate con conoscenza e competenza.

Tra le varie, ricordiamo:

Insomma, tutto quel che riguarda attiene alcune aree di attività, anche legate ai fondamenti dell’assistenza, oltre aprocedure proprie dell’infermiere è stato dislocato e trapiantato al gemello appena creato: l’OSS–FC del modello Veneto o Puglia!

“Ma noi studenti non ci stiamo! – protestano in un comunicato gli iscritti CNAI – Da studenti possiamo solo chiederci se abbiamo sbagliato la scelta per diventare ciò per cui siamo nati”.

SOLO IL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA FORNISCE LE COMPETENZENECESSARIE PER ESSERE INFERMIERE

“A questo punto ci chiediamo: cosa fa un infermiere? Un salto assurdo nel passato, in un tempo in cui l’assistenza si effettuava esclusivamente sul corpo della persona e non sulla persona. L’infermieristica è una scienza, una disciplina autonoma, e in quanto tale va trattata. Non si tratta di mettere in procedure e compiti, ma abbinare competenze culturali, scientifiche, tecniche, pensiero critico, decisioni e azioni, oltre a competenze relazionali ed di empatiaverso la persona che assistiamo.

Durante ogni lezione, ogni esame, ogni ora di attività professionalizzante e tirocinio, il messaggio implicito di professori e tutor ricade sempre sui concetti di RESPONSABILITA’ E COMPETENZA. La competenza è la base dell’infermiere, ma la responsabilità lo eleva.

Basti pensare alla Legge 26 febbraio 1999 n.42, grazie alla quale l’infermiere è stato denominato “PROFESSIONISTA SANITARIO”, rispetto alla definizione del mansionario che ergeva la professione infermieristica come “ausiliare” oppure il Profilo professionale (DM 739/1994), il quale cita: “l’infermiere è l’operatore sanitario che, in possesso del diploma universitario abilitante e dell’iscrizione all’albo professionale, è responsabile dell’assistenza generale infermieristica”.

A seguire quindi, l’infermiere diventa un professionista sanitario e come tale acquisisce responsabilità giuridica di natura penale, civile e disciplinare. In particolare il comma 2 dell’Articolo 1, afferma che “l’assistenza infermieristica preventiva, curativa, palliativa e riabilitativa, è di natura tecnica, relazionale, educativa. Le principali funzioni sono la prevenzione delle malattie, l’assistenza dei malati e dei disabili di tutte le età e l’educazione sanitaria” ed il comma 3 dell’Articolo 1, afferma che “l’infermiere partecipa all’identificazione dei bisogni di salute della persona e della collettività” e viene in riconosciuta la capacità esclusiva dell’infermiere di identificare i bisogni di assistenza infermieristica.

Se tutto questo non ha importanza per coloro che hanno scelto di sminuire questa professione, lo è per noi studenti di infermieristica del Polo di Lecce che abbiamo grande rispetto per il lavoro di coloro che ci hanno ispirato. Lo è per tutti gli studenti che sono all’ultimo anno e che tra pochi mesi dovranno indossare quella divisa bianca giornalmente e sperare di continuare ad essere quello per cui hanno passato notti insonni. Lo è per gli studenti di primo anno che probabilmente sceglieranno di rinunciare agli studi perché, infondo: “con un attestato di 300 ore posso farlo comunque l’infermiere” e lo è per quelli di secondo che hanno perso o perderanno la motivazione. Se non è importante per coloro a cui fa comodo pagare meno gli stipendi, lo è per coloro che al denaro non hanno dato ascolto. Lo è per coloro che hanno scelto di aiutare, di esserci, proprio come cita un punto del “Patto Infermiere-Cittadino”: “STARTI VICINO quando soffri, quando hai paura, quando la medicina e la tecnica non bastano”.

NOI, STUDENTI DI INFERMIERISTICA, CI RIBELLIAMO

“Ci ribelliamo alla scelta di sostituirci e sostituire coloro che sono già infermieri. Ci ribelliamo alla possibilità di essere dimenticati ed al pensiero di esserci formati invano. Ci ribelliamo alla paura, ad un mondo che non è fatto solo di moneta. E ci appelliamo scienza e alla coscienza: padrona di scelte consapevoli. Ci appelliamo alla consapevolezza che ogni figura ha il proprio ruolo e che ognuna ha le proprie competenze.

Quindi una domanda sorge spontanea: Se gli O.S.S. saranno i nuovi infermieri, gli infermieri saranno i nuovi medici?

Gli infermieri vogliono rimanere infermieri ma poter esercitare, attraverso livelli di abilitazione differenziata, arrivando al completamento degli ambiti ambiti di esercizio professionale: dai fondamenti dell’assistenza, all’assistenza infermieristica generalista, alle competenze specialistiche, alle competenze avanzate,e all’abilitazione alla prescrizione, in linea con il Consiglio Internazionale degli Infermieri (ICN)

Con questo grido di speranza in un cambiamento, noi studenti di Lecce, sollecitiamo gli studenti di tutte le sedi a farsi ascoltare e chiediamo a tutti coloro che hanno a cuore questa professione di appellarsi, ove possibile, e rammentare le motivazioni che hanno condotto ad una scelta comune. Il comunicato è firmato da  Angiolillo Michele, AVantaggiato Alessandro, Contardo Lorenzo, De Vito Elena, Di GIOIA Marilena, Ditta Antonio, Jacobacci Martina, Mancarella Ivan, Marangi Maria Grazia, Marzo Maggio Alberto, Metushi Flori, Olimpo Denyse, Paolo Vitandrea, Pascali Matteo, Sciolti Giorgia, Stefanelli abbondanza, Tarantini Lauro Manuel e Zenobini Giorgia.

“L’ anno 2020, con la pandemia ancora in atto, ha messo in evidenza la carenza di programmazione degli organici del personale sanitario necessario a rispondere alle aspettative dei Cittadini, non mancano solo medici e infermieri, mancano quasi tutte le figure professionali sanitarie (pochi fisioterapisti, logopedisti, ortottisti, podologi, tecnici di laboratorio e radiologia) e mancano drammaticamente per noi infermieri gli operatori socio-sanitari, che dovrebbero assolvere agli interventi per garantire l’igiene ed il comfort domestico-alberghiero – spiega la Vicepresidente Cnai, dottoressa Fiorella Fabrizio – Queste attività che sono parte integrante del percorso di cura ospedaliero o territoriale di fatto sottraggono agli infermieri tempo prezioso per le azioni di pianificazione, esecuzione e verifica proprie del processo di assistenza infermieristica, processo che richiede tre anni di studio universitario, oltre 1800 ore di tirocinio, esami per ogni materia e di tirocinio per arrivare alla prova abilitante e alla tesi di laurea.

Nelle 1800 ore di tirocinio sulla base dello studio teorico si apprendono le varie procedure tecnico pratiche un impegno necessario per avviare alla professione in sicurezza reciproca (assistito/infermiere)
Leggere la delibera proposta dall’Assesore Donazzan e dall’Assessore Lanzarin della Regione Veneto di avviare un corso di formazione complementare (FC) per gli OSS, abilitandoli di fatto a prestazioni infermieristiche lascia increduli e perplessi non solo gli infermieri, ma anche i medici che in più sedi hanno disapprovato il documento.
Ma se l’OSS agisce dopo il controllo infermieristico, che dalla premessa del documento pubblicato sul Bur si evince in carenza ‘Nello specifico, nel settore della residenzialità e semiresidenzialità extraospedaliera, pubblica e privata, si è verificato un ulteriore aggravio delle attività di tipo sanitario, difficilmente affrontabile dal solo personale infermieristico, condizione critica che è stata rilevata peraltro anche in altre Regioni’, non è difficile pensare che alla fin fine si tratti solo di trovare una soluzione ‘politica’ ed economica alla necessità imprenditoriale delle strutture RSA e RSSA, per non parlare di alcuni gruppi che spingono verso una qualificazione di comodo.

Quindi per ovviare alla mancanza di infermieri in quattro e quattr’otto li sostituiamo con OSS con formazione complementare, mettendo in discussione l’intera formazione universitaria infermieristica, tanto apprezzata all’ estero?
La Consociazione Nazionale delle Associazioni Infermiere/i (CNAI), che ha inviato in data 27/3 una nota a:
Ministero della Salute,
P.C.M. Dipartimento per gli Affari Regionali e le Autonomie,
Conferenza permanente per i rapporti tra lo Stato, le regioni e le province autonome, Regione Veneto
ritiene senza dubbio indispensabili rapidi interventi volti alla rimodulazione della formazione degli OSS e delle stesse professioni infermieristiche da ricondurre come in molti Paesi europei nell’ambito delle Categorie previste dal Sistema e le competenze del continuum dell’assistenza infermieristica come coordinate in sede globale dal Consiglio Internazionale degli Infermieri.
Le attività che la Regione Veneto vuole assegnare agli OSS con formazione complementare vanno ben oltre il perimetro dell’ Accordo Stato Regioni che ne fissa i confini di attività. Queste sono senza dubbio attività proprie dell’ assistenza, con tecniche anche avanzate e non scevre di rischi correlate al piano di cura individuale teso alla cura, alla guarigione o al mantenimento di stabilità clinica non assegnabili alle figure di supporto.

In quanto tali, nell’ambito della riformulazione dei corsi di formazione e della categorie di contrattazione di predetto personale, andranno canalizzate nell’ambito degli ambiti di esercizio professionale infermieristico da mettere in atto con livelli di abilitazione differenziata: dalle figure di supporto, alle figure infermieristiche deputate ai fondamenti dell’assistenza infermieristica, all’assistenza infermieristica generalista, alle competenze specialistiche, alle competenze avanzate, con prescrizione.
Riteniamo che servano invece i corsi oss vista la forte carenza nel rapporto tra personale infermieristico e oss”.

Il responsabile CNAI STUDENTI Lauro Manuel Tarantini ha puntualizzato la posizione degli studenti: “Anche gli Studenti CNAI del Corso di laurea in Infermieristica di Lecce hanno compreso la gravità della delibera regionale veneta e che sembrerebbe aver sollevato l’interesse dell’assessore regionale pugliese, e si sono espressi in un documento circostanziato e veemente che mette in luce la loro passione per questa professione e l’inevitabile dubbio se studiare tre anni, impegnarsi giorno e notte per effettuare il tirocinio e sostenere esami ne valga poi la pena.
Noi studenti di infermieristica crediamo fortemente che il lavoro in équipe dell’Oss sia fondamentale per un’assistenza personalizzata e mirata alla cura della salute, ma ciò non toglie che la formazione infermieristica debba trovare fondamenta su un percorso lungo e dettagliato basato sullo studio di molteplici discipline atte all’apprendimento di nozioni indispensabili per il ‘prendersi cura’. L’articolo da noi stilato vuole essere un grido di lotta per l’identità professionale e non un modo per sminuire l’importante lavoro dell’operatore sociosanitario. Siamo assolutamente favorevoli all’istruzione e alla continua formazione e, per tale motivo, confidiamo nel fatto che tutte le professioni sanitarie possono migliorare le proprie competenze ed aumentare il loro ‘livello’, ma ciò non può in alcun modo far intendere che una figura possa rimpiazzarne un’altra, poiché le procedure infermieristiche e di lavoro sono intrinseci alla figura stessa.
Noi studenti siamo certi che occorra rivalutare e valorizzare la figura dell’O.S.S., ma non con i presupposti avanzati dalla regione Veneto che, da una parte alimentano una discordia errata tra i due ruoli, e dall’altra mette anche a rischio gli stessi oss, che con una eventuale preparazione aggiuntiva ma approssimativa, rischierebbero anche gravi ripercussioni penali per eventuali danni causati ai pazienti per IMPERIZIA e IMPRUDENZA. Chi rischia di più, come sempre, è l’utente finale.
Noi diciamo no a questo tentativo criminale di risparmiare soldi sulle pese dai pazienti. E invitiamo la politica ad un ragionamento etico che possa essere in grado di valorizzare ogni figura e allo stesso tempo garantire la professionalità e la sicurezza della Salute Pubblica”.