Selezioni post-iscrizioni on line alla Quinto Ennio di Lecce, i genitori denunciano

LECCE – Dopo le iscrizioni telematica alla scuola media, i genitori che avevano scelto la Quinto Ennio di Lecce come prima preferenza, sono stati convocati in riunione con la dirigente che ha optato per il sorteggio. Bagarre a margine tra chi aveva scelto in base a esigenze familiari.

Le operazioni di iscrizione alle scuole di ogni ordine e grado per l’anno scolastico 2015/2016 si dovevano espletare entro il 15 febbraio 2015, come annunciava la circolare 51 del 18 dicembre 2014 del MIUR. Operazioni da compiere rigorosamente on line come dispone la legge 135/2012 recante “Disposizioni urgenti per la razionalizzazione della spesa pubblica”. Così hanno fatto molti genitori di bambini che quest’anno concludono il primo ciclo scolastico per passare alla scuola media.

Per molti di loro l’esigenza di scegliere il plesso da frequentare deriva anche dalla vicinanza da casa o dalla possibilità  di aggregarsi tra loro e organizzarsi in vere e proprie turnazioni per accompagnare i ragazzi a scuola.
Il modulo di iscrizione permette di fare, oltre alla scelta iniziale, una seconda opzionale. Sarà poi cura delle scuole usufruire di una parte del modulo personalizzato con la richiesta di informazioni specifiche. E nelle iscrizioni pervenute alla Quinto Ennio, in molti avevano motivato la scelta della scuola per esigenze familiari. Proprio tra questi c’è stata l’esclusione dal plesso dopo che il dirigente scolastico, convocando i genitori, aveva annunciato un esubero di iscrizioni e che avrebbe optato per il sorteggio. Le proteste dei genitori, durante la riunione, non sarebbero state ascoltate dalla stessa dirigente che anzi, come hanno lamentato in tanti, avrebbe chiesto i nomi dei genitori dissidenti per “tenerne conto in seguito”. Una dichiarazione questa, che stando al racconto di un gruppo di genitori presenti, avrebbe  indisposto gli stessi sentitisi violati nel loro diritto di scelta.

Del resto dal 2000 le istituzioni scolastiche, pur facendo parte del sistema scolastico nazionale, hanno una propria autonomia amministrativa, didattica e organizzativa e un regolamento che detta criteri e modalità per l’autonomia didattica, organizzativa e gestionale.

M.C.P