“Per una didattica cooperativa”: il 16 marzo in Rettorato “La lezione frontale teatralizzata”

LECCE – Secondo incontro del ciclo “Per una didattica cooperativa”: appuntamento mercoledì 16 marzo 2016 alle ore 17, nella sala conferenze del Rettorato dell’Università del Salento, con “La lezione frontale teatralizzata”, a cura dei professori Salvatore Colazzo e Stefano Cristante.

Dalla “classica” lezione frontale all’uso di tecniche teatrali, dalle immagini “fisse e in movimento” all’utilizzo di power point e delle tecnologie informatiche, fino all’e-learning e all’insegnamento in lingua inglese, “Per una didattica cooperativa” è un ciclo di incontri dedicato a “irrobustire” l’aspetto didattico del lavoro dei docenti universitari e aperto agli insegnanti degli istituti superiori di secondo grado. Il ciclo propone esempi di didattica avanzata, puntando all’elaborazione finale di un progetto pilota di rilevanza nazionale sul tema, aperto alla collaborazione di tutti gli Atenei. Ogni incontro seminariale, tenuto da docenti invitati, raccoglierà in un momento di dibattito conclusivo i contributi dei partecipanti, che potranno poi essere illustrati in una tavola rotonda conclusiva sulle “nuove direzioni della didattica”.

«Insegnare è un lavoro intellettuale che si esprime attraverso la capacità di comunicare. Con questa iniziativa, l’Università del Salento intende mettere a disposizione dei docenti una riflessione collettiva sulle forme contemporanee della didattica», sottolinea il professor Stefano Cristante, «allo scopo di incentivare innovazioni e di prepararsi a forme di condivisione del sapere dove il ruolo degli studenti possa essere sempre più attivo».

I prossimi incontri si svolgeranno sempre nella sala conferenze del Rettorato (piazza Tancredi 7, Lecce), alle ore 17, secondo il seguente calendario:

• 6 aprile

Angelo Salento, Luca Bandirali, Insegnare con le immagini, fisse e in movimento

• 20 aprile

Dal power point (Dino Amenduni) al progetto CAME (Mino Elefante) verso un’informatica umanistica (Fabio Ciracì)

• 4 maggio

Franco Tommasi, Le chance di un’introduzione progressiva dell’e-learning nella didattica contemporanea

• 11 maggio

Mariano Longo, Problematiche dell’insegnamento in inglese