Primo Premio di Unioncamere e Camere di Commercio all’I.T.E De Viti De Marco di Casarano

CASARANO (Lecce) – È con un prestigioso riconoscimento che il Progetto dell’I.T.E. “A. De Viti De Marco” di Casarano ne festeggia il terzo anno di sviluppo.  Il Primo Premio di Unioncamere e delle Camere di Commercio “Storie di Alternanza e Competenze”- VII Edizione – Anno 2024 è stato, infatti, riconosciuto all’Istituto scolastico, quale vincitore a livello territoriale, per il Progetto “Percorsi strategici e modelli di business innovativi per la riqualificazione ed il rilancio dell’area mercatale di Taviano – marketing 4.0”.

“Si tratta diun modello di sperimentazione integrata tra Scuola, Ente Locale e Aziende,che hanno tutti parimenticoncorso ad assicurare a giovani studenti e studentesse l’acquisizione di competenze avanzate nella gestione di nuovi modelli d’impresa, da utilizzare anche in termini di auto-imprenditorialità o nel prosieguo degli studi universitari– spiega laprof.ssa Lucia Siciliano, coordinatrice del Progetto, che così prosegue – Ipotizzando piste di sviluppo di possibili prototipi, studenti e studentesse sono entrati nei circuiti aziendali e mercatali per affinare le proprie ipotesi di business plan, coniugando rispetto per la tradizione e spinta all’innovazione, alimentando anche la speranza che i nostri giovani possano vedere, trovare e costruire nella propria Terra occasioni di brillanti carriere personali ed occupazionali.”

Alta, quindi, l’attenzione alla dimensione territoriale, nella pratica e nei valori della restanza, ma anche l’utilizzo di modelli pedagogici esperenziali: “Abbiamoco-progettato contesti di apprendimento – precisa la Dirigente scolastica Rosaria De Marini – in cui studenti e studentesse si sono impegnati per contribuire aprocessi di reingegnerizzazione di realtà aziendali esistenti, attraverso lo sviluppo e l’innovazione tecnologica e produttiva. Ciò, in un rapporto virtuoso di confronto e di trasferimento tra il know-how operativo di imprenditori e imprenditrici, saperi disciplinari e competenze trasversali, come i change management skills, col vantaggio della formazione sul campo”. Un intero Territorio, quindi, che diventa concretamente parte integrante dellaComunità educante.

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