Il miracolo formativo di Taviano: la scuola rigenera la Pubblica Amministrazione: umanità al centro dell’azione amministrativa

Nel cuore del Salento c’è una scuola che ha scelto di andare oltre l’ordinario, dimostrando che anche la Pubblica Amministrazione può essere ripensata come uno spazio di empatia, consapevolezza e crescita continua. È l’Istituto Comprensivo Statale “Francesco Dimo” di Taviano che, sotto la guida del Dirigente Scolastico prof. ing. Ivano De Luca, ha portato a compimento con esiti straordinari il progetto PerForma PA, una delle esperienze formative più significative emerse nel panorama educativo italiano legato al PNRR. Non un semplice progetto, ma un vero e proprio laboratorio di innovazione culturale che ha coinvolto ventidue istituzioni scolastiche tra le province di Lecce e Bari, dando vita a una rete imponente e senza precedenti per estensione e qualità dell’offerta.

Il percorso, avviato con una fase di progettazione strategica nel mese di maggio, ha trovato il suo riconoscimento ufficiale ad agosto per poi esplodere a settembre in un’intensa attività formativa che ha superato ogni aspettativa. Le iscrizioni hanno raggiunto numeri tali da costringere l’istituto capofila a bloccare le adesioni per eccesso di richieste, segno evidente di un bisogno diffuso e profondo di rinnovamento umano e professionale all’interno della Pubblica Amministrazione. Un successo che non nasce dal caso, ma da una visione chiara: mettere la persona al centro dei processi amministrativi, riconoscendo che il benessere delle istituzioni passa inevitabilmente attraverso il benessere di chi vi opera.

Il cuore scientifico del progetto è stato sviluppato in collaborazione con IDCERT, Società Benefit che ha contribuito alla costruzione di un percorso accademico solido e innovativo, ispirato al framework europeo LifeComp. L’attenzione si è concentrata in primo luogo sull’Area Personale, affrontando il tema cruciale dell’auto-regolazione dei pensieri, delle emozioni e dei valori. I partecipanti sono stati accompagnati in un percorso di consapevolezza che ha fornito strumenti concreti per gestire lo stress, affrontare la complessità quotidiana e trasformare le difficoltà in occasioni di crescita e resilienza. Ne è emersa una nuova idea di dipendente pubblico, non più semplice esecutore di procedure, ma figura capace di educare alla speranza, di incarnare i propri valori nel lavoro quotidiano e di contribuire attivamente alla salute emotiva dell’organizzazione.

Il cammino formativo è proseguito nell’Area Sociale, dove l’empatia è stata riconosciuta come fondamento imprescindibile delle relazioni umane e professionali. Grazie al supporto della neurodidattica, il progetto ha permesso di andare oltre l’approccio teorico, lavorando sulla capacità autentica di comprendere l’altro, anche in contesti di diversità e conflitto. La comunicazione consapevole, il rispetto del bene comune e la gestione dei gruppi sono diventati elementi centrali di una visione sistemica che restituisce alla scuola e alla Pubblica Amministrazione il loro ruolo di organismi viventi, capaci di generare collaborazione, equità e fiducia. In questo quadro, la comprensione dell’altro non è apparsa come un valore astratto, ma come la condizione necessaria per offrire un servizio pubblico realmente efficace e umano.

A completare il percorso, il modulo dedicato all’Imparare ad Imparare ha rappresentato una vera svolta culturale. Docenti, funzionari e dirigenti sono stati invitati a interrogarsi sulle motivazioni profonde dell’apprendimento, sviluppando una Mentalità di Crescita capace di rafforzare la fiducia nelle proprie possibilità di miglioramento e in quelle degli altri. Il lavoro sul Pensiero Critico ha aiutato a riconoscere e superare pregiudizi e limiti personali, alimentando quell’apertura mentale che costituisce il motore del Lifelong Learning. In un contesto sociale e professionale in rapido mutamento, l’I.C. “Francesco Dimo” ha scelto di investire sulla capacità di apprendere in modo autonomo, creativo e interdisciplinare, superando modelli obsoleti e favorendo una conoscenza viva e consapevole.

Il successo di PerForma PA è stato reso possibile anche grazie alla straordinaria sinergia di una rete scolastica ampia e qualificata che ha visto l’I.C. Taviano nel ruolo di capofila, affiancato dagli Istituti Comprensivi di Alessano, Martano, Rina Durante di Melendugno, Ugento, dall’I.I.S.S. Presta-Columella di Lecce, dall’I.C. Eleonora Duse di Bari, dal 14° Circolo Didattico Re David di Bari, dall’I.C. Losapio-San Filippo Neri di Gioia del Colle, dall’I.C. Marconi-Oliva di Locorotondo, dall’I.C. Aldo Moro-Giovanni Falcone di Adelfia, dall’I.C. Gramsci-Pascoli di Noicattaro, dall’I.C. De Amicis-Giovanni XXIII di Acquaviva delle Fonti, dall’I.C. Fornelli-Giovanni XXIII di Corato, dall’I.I.S.S. Marco Polo di Bari, dall’I.I.S.S. Volta-De Gemmis di Bitonto, dall’I.I.S.S. Consoli di Castellana Grotte, dal CPIA 1 Bari “Alessandro Leogrande”, dal CPIA 2 Bari “Chiara Lubich” di Altamura, dal Liceo Galilei-Curie di Monopoli, dall’I.P. Santarella-De Lilla di Bari e dall’I.T.T. Lenoci-Euclide di Bari.

A rendere questo progetto ancora più significativo è però la scelta finale che ne suggella il valore etico e istituzionale. Il Dirigente Ivano De Luca ha annunciato che, concluse le fasi di rendicontazione previste da Formez PA, l’intero patrimonio formativo sulle Life Skills sarà messo gratuitamente a disposizione di tutti i dipendenti delle Pubbliche Amministrazioni italiane. Un gesto di rara generosità che trasforma un’esperienza locale in un modello nazionale, capace di diffondere buone pratiche e visioni innovative ben oltre i confini territoriali. Chi opera nel settore pubblico e desidera conseguire la certificazione ufficiale IDCERT potrà farlo contattando l’istituto all’indirizzo certificazioni@ictaviano.it. Con PerForma PA, l’Istituto Comprensivo “Francesco Dimo” di Taviano ha dimostrato che la Pubblica Amministrazione può avere un’anima, una visione e un futuro fondato sulla cura del capitale umano, contribuendo a rendere l’Italia un Paese più empatico, preparato e pronto ad affrontare le sfide del domani.